blue

• Relationship Spesifik

Entity Relationship Diagram

Gambar ERD Siklus Pendapatan (Revenu Cycle)

Tabel Elemen-elemen ERD

Data Flow Diagram Siklus Pendapatan Tingkat 0

Gambar 1

Sebagai tambahan SIA sebaiknya menyediakan informasi strategi dan evaluasi pelaksanaan:

• v Waktu yang dibutuhkan untuk menangani permintaan pelanggan.
• v Waktu yang dibutuhkan untuk mengisi dan menyerahkan pesanan.
• v Persentase penjualan yang memerlukan back order.
• v Kepuasan pelanggan.
• v Menganalisis pengaruh pasar dan kecenderungan penjualan.
• v Analisis keuntungan berdasarkan produk, pelanggan, dan wilayah penjualan.
• v Volume pejualan dalam dolar dan jumlah pelanggan.
• v Keberhasilan iklan dan promosi.
• v Kinerja staff penjualan.
• v Piutang tidak tertagih dan kebijaksanaan kredit.
• v Diharapkan penerimaan kas dan pinjaman jangka pendek.

Informasi keuangan dan operasional dibutuhkan untuk mengatur dan mengevaluasiaktivitas siklus pendapatan. Dengan adanya sistem database, sudah saatnya merancang kembali SIA yang mampu menggumpulkan dan menyimpan data transaksi keuangan dan operasional pada siklus pendapatan. Dari aktivitas bisnis siklus pendapatan dari Gambar 1 dan 2 diperoleh informasi:

• Dua resources: cash dan inventory
• Empat bisnis event: take customer order, fill customer order, ship goods, dan collect cash
• External agent: customer dan carrier. Sedangkan internal agent adalah salesperson, warehouse clerk, shipping clerk, dan cashier. Diagram REA siklus pendapatan dapat dilihat pada Gambar 2.

• Awan (36109719)
• Rendy Adimas (331097388)
• Muhamad Bilal Prasetyo ( 36109046)
• Yusuf Rizkiyanto ( 35109700)
• Muhamad Jaenudin (31109239)
• PurwatiNingsih (31109371)

Monarki, berasal dari bahasa Yunani monos (μονος) yang berarti satu, dan archein (αρχειν) yang berarti pemerintah. Monarki merupakan sejenis pemerintahan yang dipimpin oleh seorang penguasa monarki. Monarki atau sistem pemerintahan kerajaan adalah sistem tertua di dunia. Pada awal kurun ke-19, terdapat lebih 900 tahta kerajaan di dunia, tetapi menurun menjadi 240 dalam abad ke-20. Sedangkan pada dekade kedelapan abad ke-20, hanya 40 takhta saja yang masih ada. Dari jumlah tersebut, hanya empat negara mempunyai penguasa monarki yang mutlak dan selebihnya terbatas kepada sistem konstitusi.

Perbedaan di antara penguasa monarki dengan presiden sebagai kepala negara adalah penguasa monarki menjadi kepala negara sepanjang hayatnya, sedangkan presiden biasanya memegang jabatan ini untuk jangka waktu tertentu. Namun dalam negara-negara federasi seperti Malaysia, penguasa monarki atau Yang dipertuan Agung hanya berkuasa selama 5 tahun dan akan digantikan dengan penguasa monarki dari negeri lain dalam persekutuan. Pada zaman sekarang, konsep monarki mutlak hampir tidak ada lagi dan kebanyakannya adalah monarki konstitusional, yaitu penguasa monarki yang dibatasi kekuasaannya oleh konstitusi.
Monarki demokratis berbeda dengan konsep penguasa monarki yang sebenarnya. Pada kebiasaannya penguasa monarki itu akan mewarisi tahtanya. Tetapi dalam sistem monarki demokratis, tahta penguasa monarki akan bergilir-gilir di kalangan beberapa sultan. Malaysia misalnya, mengamalkan kedua sistem yaitu kerajaan konstitusional serta monarki demokratis.

Bagi kebanyakan negara, penguasa monarki merupakan simbol kesinambungan serta kedaulatan negara tersebut. Selain itu, penguasa monarki biasanya ketua agama serta panglima besar angkatan bersenjata sebuah negara. Contohnya di Malaysia, Yang dipertuan Agung merupakan ketua agama Islam, sedangkan di Britania Raya dan negara di bawah naungannya, Ratu Elizabeth II adalah ketua agama Kristen Anglikan. Meskipun demikian, pada masa sekarang ini biasanya peran sebagai ketua agama tersebut adalah bersifat simbolis saja.
Selain penguasa monarki, terdapat beberapa jenis kepala pemerintahan yang mempunyai bidang kekuasaan yang lebih luas seperti Maharaja dan Khalifah.

Penguasa monarki di Indonesia
Jabatan penguasa monarki dijabat secara turun temurun. Cangkupan wilayah seorang penguasa monarki dari wilayah yang kecil misalnya desa adat (negeri) di Maluku, sebuah kecamatan atau distrik, sampai sebuah pulau besar atau benua (kekaisaran). Kepala adat turun temurun pada desa adat di Maluku yang disebut negeri dipanggil dengan sebutan raja. Raja yang menguasai sebuah distrik di Timor disebut liurai. Sebuah kerajaan kecil (kerajaan distrik) tunduk kepada kerajaan yang lebih besar yang biasanya sebuah Kesultanan. Kerajaan kecil sebagai cabang dari sebuah kerajaan besar tidak berhak menyandang gelar Sultan (Yang Dipertuan Besar), tetapi hanya boleh menyandang gelar Pangeran, Pangeran Muda, Pangeran Adipati, atau Yang Dipertuan Muda walaupun dapat juga dipanggil dengan sebutan Raja. Sebagian wilayah kerajaan kecil (distrik) di Kalimantan diberikan oleh pemerintah Hindia Belanda kepada pihak-pihak yang berjasa kepada kolonial Belanda. Tidak semua bekas kerajaan dapat dipandang sebagai sebuah bekas negara (kerajaan). Kerajaan-kerajaan yang mempunyai perjanjian dengan pihak kolonial Belanda merupakan negara yang berdaulat di wilayahnya.

Contoh kerajaan:
1.Mangkunegaran (Pangeran Adipati)
2.Kasepuhan (Sultan)
3.Kanoman (Sultan)
4.Kacirebonan (Pangeran)
5.Kerajaan Pagatan (Pangeran Muda)

Gelar kepala negara di dunia
Kepala negara mempunyai gelar berbeda di negara yang berbeda sesuai dengan bentuk negara tersebut.
Monarki
Raja, Ratu (Arab Saudi, Swaziland, Thailand, Britania Raya, Maroko, Spanyol)
Emir (Kuwait, Qatar)
Kaisar (Jepang)
Pangeran (Monako)
Sultan (Brunei, Oman)
Yang di Pertuan-agong (Malaysia)
Paus (Vatikan)

Sebelum deklarasi Djuanda, wilayah negara Republik Indonesia mengacu pada Ordonansi Hindia Belanda 1939, yaitu Teritoriale Zeeën en Maritieme Kringen Ordonantie 1939 (TZMKO 1939). Dalam peraturan zaman Hindia Belanda ini, pulau-pulau di wilayah Nusantara dipisahkan oleh laut di sekelilingnya dan setiap pulau hanya mempunyai laut di sekeliling sejauh 3 mil dari garis pantai. Ini berarti kapal asing boleh dengan bebas melayari laut yang memisahkan pulau-pulau tersebut.

Deklarasi Djuanda yang dicetuskan pada tanggal 13 Desember 1957 oleh Perdana Menteri Indonesia pada saat itu, Djuanda Kartawidjaja, adalah deklarasi yang menyatakan kepada dunia bahwa laut Indonesia adalah termasuk laut sekitar, di antara dan di dalam kepulauan Indonesia menjadi satu kesatuan wilayah NKRI.

Deklarasi Djuanda menyatakan bahwa Indonesia menganut prinsip-prinsip negara kepulauan (Archipelagic State) yang pada saat itu mendapat pertentangan besar dari beberapa negara, sehingga laut-laut antarpulau pun merupakan wilayah Republik Indonesia dan bukan kawasan bebas. Deklarasi Djuanda selanjutnya diresmikan menjadi UU No.4/PRP/1960 tentang Perairan Indonesia. Akibatnya luas wilayah Republik Indonesia berganda 2,5 kali lipat dari 2.027.087 km² menjadi 5.193.250 km² dengan pengecualian Irian Jaya yang walaupun wilayah Indonesia tapi waktu itu belum diakui secara internasional.Berdasarkan perhitungan 196 garis batas lurus (straight baselines) dari titik pulau terluar ( kecuali Irian Jaya ), terciptalah garis maya batas mengelilingi RI sepanjang 8.069,8 mil laut[1].Setelah melalui perjuangan yang penjang, deklarasi ini pada tahun 1982 akhirnya dapat diterima dan ditetapkan dalam konvensi hukum laut PBB ke-III Tahun 1982 (United Nations Convention On The Law of The Sea/UNCLOS 1982). Selanjutnya delarasi ini dipertegas kembali dengan UU Nomor 17 Tahun 1985 tentang pengesahan UNCLOS 1982 bahwa Indonesia adalah negara kepulauan.Pada tahun 1999, Presiden Soeharto mencanangkan tanggal 13 Desember sebagai Hari Nusantara. Penetapan hari ini dipertegas dengan terbitnya Keputusan Presiden RI Nomor 126 Tahun 2001, sehingga tanggal 13 Desember resmi menjadi hari perayaan nasional.

Isi dari Deklarasi Juanda, 13 Desember 1957 :
1. Bahwa Indonesia menyatakan sebagai negara kepulauan yang mempunyai corak tersendiri
2. Bahwa sejak dahulu kala kepulauan nusantara ini sudah merupakan satu kesatuan
3. Ketentuan ordonansi 1939 tentang Ordonansi, dapat memecah belah keutuhan wilayah

Indonesia dari deklarasi tersebut mengandung suatu tujuan :
a. untuk mewujudkan bentuk wilayah Kesatuan Republik Indonesia yang utuh dan bulat
b. Untuk menentukan batas-batas wilayah NKRI, sesuai dengan azas negara Kepulauan
c. Untuk mengatur lalu lintas damai pelayaran yang lebih menjamin keamanan dan keselamatan NKRI

Pengertian
Liberalisme adalah suatu paham yang menghendaki adanya kebebasan individu dalam segala bidang. Menurut paham ini titik pusat dalam hidup ini adalah individu. Karena ada individu maka masyarakat dapat tersusun dan karena individu pula negara dapat terbentuk. Oleh karena itu, masyarakat atau negara harus selalu menghormati dan melindungi kebebasankemerdekaan individu. Setiap individu harus memiliki kebebasan kemerdekaan,seperti dalam bidang politik, ekonomi, dan agama.

paham liberal menurut Thomas Hobbes.

Hobbes (1588 – 1679) berpandangan bahwa dalam "State of Nature" individu itu pada dasarnya jelek (egois) – sesuai dengan fitrahnya. Namun, manusia ingin hidup damai. Oleh karena itu mereka membentuk suatu masyarakat baru – suatu masyarakat politik yang terkumpul untuk membuat perjanjian demi melindungi hak-haknya dari individu lain dimana perjanjian ini memerlukan pihak ketiga (penguasa).

ketahanan nasional yang menganut paham liberal adalah Menurut Thomas Hobbes, dalam pactum subjectionis rakyat telah menyerahkan seluruh haknya kepada raja dan hak yang telah diserahkanya tidakdapat ditarik kembali.penyerahan semua hak kodrat individu kepadaraja bersifat mutlak sehingga raja akan memperoleh dan menjalankan kekuasaan itu secara mutlak pula. Negara itu seharusnya berbentuk kerajaan mutlak/monarkhi absolute.

Arema Indonesia berhasil menempati peringkat tiga klasemen sementara Superliga Indonesia 2010/11 setelah meraih kemenangan 2-1 atas Persija Jakarta di Stadion Kanjuruhan, Minggu [10/4] malam WIB.Tambahan tiga poin penuh ini mengangkat posisi Arema Indonesia ke tiga besar dengan nilai 34. Raihan angka Arema sama dengan Persija, namun tim Singo Edan unggul selisih gol dari Macan Kemayoran. Arema terpaut sepuluh angka dari pemuncak klasemen Persipura Jayapura.Tampil di hadapan sekitar 30 ribu penonton, Arema tidak mau kehilangan muka di kandang sendiri. Tim besutan Miroslav Janu itu langsung memperagakan permainan menyerang yang membuat barisan belakang Persija kelimpungan.Laga baru berjalan empat menit, Arema mendapatkan hadiah penalti atas pelanggaran terhadap Roman Chmelo. Legiun asing Arema ini mengeksekusi penalti tersebut, dan bersarang di gawang Jendri Pitoy, walau sempat diulang, karena ada pemain yang masuk ke kotak penalti sebelum bola ditendang Berhasil unggul dengan gol cepat, pemain Arema menjadi percaya diri. Arema akhirnya menggandakan keunggulan pada menit ke-17 melalui Sunarto yang membelokkan bola tendangan keras rekannya.Perlahan-lahan Persija mulai bangkit untuk memberikan perlawanan kepada Arema. Tim tamu memperoleh peluang guna memperkecil ketertinggalannya. Tapi Aliyuddin gagal memanfaatkan umpan Greg Nwokolo. Skor 2-0 ini bertahan hingga babak pertama usai.Di awal babak kedua, pertandingan berlangsung menarik, karena kedua tim memperagakan permainan agresif. Namun, Arema harus kehilangan satu pemain setelah Sunarto diganjar kartu kuning keduanya pada menit ke-52, karena dianggap menyentuh bola dengan sengaja di depan kotak penalti Persija.Akibatnya, kalah jumlah pemain membuat Arema lebih berkonsentrasi memperkuat barisan pertahanan. Sedangkan Persija berusaha memanfaatkan keunggulan itu untuk melakukan tekanan ke pertahanan lawan.Kendati unggul jumlah pemain Persija tidak bisa mengejar ketertinggalannya. Penyelesaian akhir yang buruk dan tergesa-gesa, serta kecemerlangan kiper Kurnia Meiga membuat peluang Persija selalu mentah.Persija nyaris membobol gawang Arema pada menit ke-56 dalam sebuah kemelut di kotak penalti Singo Edan. Namun bola yang meluncur ke arah gawang masih bisa dihadang Ahmad Bustomi. Kurnia Meiga juga berhasil mementahkan peluang yang diperoleh Bambang Pamungkas dan M Ilham pada menit ke-69 dan 71.Enam menit menjelang pertandingan usai, Persija berhasil memperkecil ketertinggalannya melalui tandukan Bambang yang menerima umpan silang dari Greg. Walau Persija berusaha untuk menyamakan kedudukan, skor 2-1 ini bertahan hingga laga berakhir.

Wali Kota Gorontalo Adhan Dambea siap menghentikan kompetisi Liga Primer Indonesia [LPI] bila terpilih sebagai ketua umum PSSI periode 2011-15. Hal itu diungkapkan Adhan saat mendeklarasikan pencalonan dirinya.Menurut Adhan, persolan LPI bukan hanya satu-satunya permasalahan yang bakal dihadapi ketua umum PSSI terpilih, karena banyak urusan lainnya yang harus diselesaikan di PSSI sebagai warisan Nurdin Halid.“Saya pikir persoalan LPI nanti akan selesai sendiri. Jika saya terpilih menjadi ketua umum PSSI, LPI pasti saya akan bubarkan. Saya juga optimistis LPI akan dibubarkan oleh pak Arifin Panigoro [penggagas LPI],” ungkap Adhan kepada wartawan.“Saya mendengar sendiri dari pak Arifin Panigoro, LPI akan dibubarkan jika PSSI ini selesai di hotel di daerah Kuningan. Itu dibuat hanya untuk menurunkan Nurdin Halid. Urusan pemainnya, saya pikir pak Arifin akan bertanggung jawab.”Seperti diketahui, berdasar hasil rapat Komite Darurat FIFA, LPI harus bisa diselesaikan di bawah PSSI, atau kompetisi itu dihentikan sesegera mungkin.

Pada perhelatan perdananya Manajer Umum Liga Primer Indonesia, Arya Abhiseka mengatakan, tidak ada sistem promosi maupun degradasi tim pada tahun pertama penyelenggaraan LPI.Mulai Sabtu (8/1/2011) besok, 19 klub akan mulai bersaing menjadi yang terbaik pada musim perdana LPI. Arya mengungkapkan, sebetulnya ada cukup banyak permintaan dari klub daerah untuk mengikuti LPI sehingga nantinya perlu diterapkan sistem degradasi dan promosi untuk tim pada level di bawahnya.“Langkah ke arah sana memang pasti kami lakukan, tapi tahun pertama ini saya kira masih terlalu dini membicarakan degradasi. Kami baru mau mulai liga. Tuntutan untuk membuat liga lain divisi di bawah LPI merupakan proyek panjang kami berikutnya,” kata Arya di Jakarta, Jumat (7/1/2011).Jelang laga perdana LPI besok, sejumlah aksi unjuk rasa menentang adanya LPI juga ikut mewarnai proses keberadaan liga yang dicekal PSSI tersebut. Mengenai hal itu, pihak LPI menilai semua tak lepas dari ketidakberesan PSSI yang sampai saat ini tidak bisa memberikan alasan dan penjelasan mengapa melarang keberadaan LPI.“Pembukaan besok baru langkah awal. Tantangan, halangan, dan hambatan pasti akan kami terima. Itu sudah bagian dari konsistensi kami yang menginginkan perubahan sepak bola di tanah air. Jika mereka melakukan yang terbaik selama ini, saya kira tidak perlu membuat yang demikian. Kami hanya gerah melihat situasi sekarang,” ujarnya.

Manajer Manchester United Sir Alex Ferguson mengaku kangen dengan mantan anak asuhnya yang kini bermain untuk Real Madrid, Cristiano Ronaldo.

Pengakuan itu muncul jelang pertandingan lawan Chelsea di leg pertama babak perempat-final Liga Champions di Stamford Bridge, Kamis (7/4) dinihari WIB.

Kita pasti ingat saat Ronaldo masih berseragam The Red Devils dengan mempersembahkan gelar Liga Champions pada musim 2007/08. Saat itu, bintang asal Portugal itu menjadi pemain paling penting yang berjasa membawa United meraih kejayaan.

Di partai final yang berlangsung di Moskow, Rusia, United sukses mengalahkan The Blues melalui babak adu penalti. Kali ini, kedua tim kembali bertemu, namun di babak delapan besar.

Fergie mengakui, pertandingan lawan Chelsea di ajang Eropa terasa berbeda tanpa ada lagi Ronaldo di dalam skuadnya.

"Ada sebuah perbedaan besar karena kini tidak ada lagi Ronaldo. Ia adalah pemain yang fantastis," ujar Fergie dikutip Tribalfootball.

Ronaldo memutuskan meninggalkan Old Trafford pada musim panas 2009 dan bergabung dengan Los Blancos. Mampukah United meraih gelar Liga Champions musim ini tanpa diperkuat Ronaldo? Kita tunggu saja.

Jose Mourinho buka suara terhadap klaim presiden AC Milan, Silvio Berlusconi, yang berniat memboyong Cristiano Ronaldo ke klubnya.

Seperti diberitakan sebelumnya, pria yang sekarang menjabat sebagai Perdana Menteri Italia itu mengaku tertarik mendatangkan bintang Real Madrid itu ke San Siro, dan ia sudah mempersilakan wapres Adriano Galliani agar membuka pintu negosiasi dengan kubu Los Blancos.

Jika CR7 benar-benar pindah, Mourinho mengaku ia juga tak akan bertahan di Santiago Bernabeu.

“Dalam sepakbola, apa pun bisa terjadi,” ujar pelatih Los Merengues itu kepada Sportal.

“Kalau Ronaldo pergi, saya juga akan pergi, tapi tidak ke Milan,” tambah eks allenatore Inter Milan itu.

Cristiano Ronaldo dos Santos Aveiro (lahir di Funchal, Madeira, Portugal, 5 Februari 1985; umur 26 tahun) adalah seorang pemain sepak bola asal Portugal. Ia dikenal sebagai pemain sayap dari Manchester United dari 2003-2009 sebelum pindah ke Real Madrid pada 1 Juli 2009 dengan memecahkan rekor transfer sebesar 80 juta poundsterling menjadikannya sebagai pemain termahal dalam sejarah sepak bola. Ia biasa bermain sebagai sayap kiri atau kanan serta penyerang tengah. Ia mulai dipanggil ke Timnas Portugal sejak tahun 2003.


Ronaldo Lahir di Madeira, Portugal, anak dari Maria Dolores dos Santos Aveiro dan José Dinis Aveiro. Dia memiliki kakak laki-laki bernama Hugo, dan dua kakak perempuan, Elma dan Liliana Cátia. Liliana Bekerja sebagai penyanyi dengan nama panggung "Ronalda" di Portugal

Nama kedua yang diberikan kepada Cristiano ("Ronaldo") relatif langka di Portugal.

Ronaldo adalah pemain sepak bola yang dapat bermain dengan kedua kakinya yang membuat dia dapat bermain di mana saja: kanan, kiri atau melalui tengah. Ini mengakibatkan Ronaldo dan rekannya sesama pemain sepak bola di Manchester United Ryan Giggs dapat saling bertukar posisi.

Ronaldo memiliki kemampuan teknik yang hebat.Di samping gerakan multi step-over, dia juga mengembangkan banyak kemampuan lainnya, membuat dia sangat lincah dan sebagai pemain sayap yang tidak dapat diprediksikan gerakannya. Disamping kemampuan mengolah bolanya yang luar biasa, dia juga piawai dalam mengeksekusi bola-bola mati, itulah yang membuatnya menjadi salah satu pemain yang paling berbahaya bagi lawannya, dia dapat mencetak gol dengan cara apapun.

karir muda (Junior)

1993–1995 -- Andorinha

1995–1997 -- Nacional

1997–2001 -- Sporting CP

karir senior (Professional)

2001–2003 -- Sporting CP -- 25 caps 8 Gol

2003–2009 -- Manchester United -- 196 caps 84 Gol

2009 – Present – Real Madrid - 40 caps 37 Gol

Tim nasional

2001–2002 -- Portugal U17 -- 9 caps 6 Gol

2003 -- Portugal U20 -- 5 caps 1 Gls

2002–2003 -- Portugal U21 -- 6 caps 3 Gol

2004 -- Portugal U23 -- 3 caps 1 Gol

2003–Present -- Portugal -- 78 Apps 25 Gol

PENGHARGAAN

Klub

Manchester United

•Premier League: 2006–07, 2007–08, 2008–09

•FA Cup: 2003–04

•League Cup: 2005–06, 2008–09

•FA Community Shield: 2007

•UEFA Champions League: 2007–08

•FIFA Club World Cup: 2008

Real Madrid

•Piala Santiago Bernabeu

Individu

•UEFA Euro 2004 Team of the Tournament

•Bravo Award: 2004

•FIFPro Special Young Player of the Year: 2004–05, 2005–06

•Portuguese Footballer of the Year: 2006–07

•UEFA Team of the Year: 2003–04, 2006–07, 2007–08, 2008–09

•Sir Matt Busby Player of the Year: 2003-04, 2006-07, 2007-08

•FIFPro World XI: 2006–07, 2007–08, 2008–09

•PFA Young Player of the Year: 2006–07

•PFA Players' Player of the Year: 2006–07, 2007-08

•PFA Fans' Player of the Year: 2006–07, 2007–08

•PFA Premier League Team of the Year: 2005–06, 2006–07, 2007–08,

•UEFA Champions League Top scorer – 2007-08, 2008–09

•FWA Footballer of the Year: 2006–07, 2007–08

•Premier League Player of the Season: 2006–07, 2007–08

•Premier League Player of the Month: November 2006, December 2006,January 2008, March 2008

•Premier League Golden Boot: 2007–08

•Barclays Merit Award: 2007–08

•European Golden Shoe: 2007–08

•UEFA Club Forward of the Year: 2007–08

•UEFA Club Footballer of the Year: 2007–08

•FIFPro World Player of the Year: 2007–08

•FIFA Club World Cup Silver Ball: 2008

•Ballon d'Or: 2008

•FIFA World Player of the Year: 2008

•Onze d'Or: 2008

•World Soccer Player of the Year: 2008

•FIFA Ferenc Puskás Award: 2009

Untuk menggenapi kuota pemainnya menjadi 25, Persema Malang berencana menambah dua pemain lagi. Tapi pemain yang diincar adalah pemain muda potensial asli binaan tim internal Laskar Ken Arok.Saat ini Persema memang sudah mengkoleksi 23 pemain. Namun, pelatih Subangkit menilai, timnya masih membutuhkan tenaga tambahan. Subangkit merasa, setiap kali melakukan game, ada sedikit yang masih mengganjal, terutama bila ada pemain absen.Untuk itu, dia berencana menambah kuota pemainnya hingga genap 25 pemain. Namun, bukan pemain pengalaman yang diinginkan mantan pembesut Persekabpas Pasuruan dan Persiku Kudus itu, pemain yang dimau haruslah pemuda asli Malang dan mempunyai potensi untuk dikembangkan."Kami masih bicarakan dengan manajemen. Jika dikabulkan, pemain yang berasal dari internal tim binaan tersebut pasti segera kami panggil dan mengikuti latihan seperti pemain lainnya," kata BangkitSelain menginginkan pemain muda asli Malang, Bangkit juga berencana menambah kuota pemain asingnya. Hingga kini Persema sudah mengkoleksi 3 pemain asing non-Asia, yakni Brima Pepito Sanusie, Seme Patrick dan Jairon Feliciano dan satu pemain Asia, Robby Gaspar. "Mudah-mudahan saja dikabulkan manajemen agar tidak ada kesulitan lagi ketika menggelar game," pungkas pelatih yang bermukim di Pandaan tersebut

Geopolitik adalah singkatan dari geografi politik atau ilmu yang mempelajari gejala-gejala politik dari aspek geografi Teori ini banyak dikemukakan oleh para sarjana seperti :

• Federich Ratzel (1844-1904) Pertumbuhan negara dapat dianalogikan (disamakan) dengan pertumbuhan organisme (mahluk hidup) yang memerlukan ruang hidup, melalui proses lahir, tumbuh, berkembang, mempertahankan hidup tetapi dapat juga menyusut dan mati,Suatu bangsa dalam mempertahankan kelangsungan hidupnya tidak terlepas dari hukum alam. Hanya bangsa yang unggul yang dapat bertahan hidup terus dan langgeng,Negara identik dengan suatu ruang yang ditempati oleh kelompok politik dalam arti kekuatan. Makin luas potensi ruang makin memungkinkan kelompok politik itu tumbuh (teori ruang).

Ajaran Ratzel menimbulkan dua aliran : menitik beratkan kekuatan darat dan menitik beratkan kekuatan laut

• Rudolf Kjellen (1864-1922) pada tahun 1900. istilah tersebut dalam rangka mengemukakan suatu system politi yang menyeluruh, yang terdiri atas Geopolitik, Demopolitik, Ekonopolitik, Sosiopolitik, dan Kratopolitik. Gagasan nya tercantum dalam buku Staten Som Lifsform (Der Staat als Lebensrom, The State as an Organism), yang terbit pada tahun 1916.

• Karl Haushofer Pandangan Karl Haushofer ini berkembang di Jerman di bawah kekuasan Adolf Hitler, juga dikembangkan ke Jepang dalam ajaran Hako Ichiu yang dilandasi oleh semangat militerisme dan fasisme

Kekuatan sebagai suatu wawasan dapat dibedakan menjadi empat macam, yaitu:

(1) wawasan benua,

(2) wawasan bahari,

(3) wawasan dirgantara,

(4) wawasan kombinasi. Wawasan kombinasi yang memengaruhi juga wawasan Nusantara sebagai wawasan kekuatan.

1. wawasan benua,Wawasan benua mendasarkan pada konsep kekuatan di darat, yang dikemukakan oleh Sir Halford Mackinder (1861-1947) dan Karl Haushofer. Menurut pendapat mereka, negara yang menguasai daerah Eropa Timur maka akan menguasai jantung yang berarti menguasai pulau dunia (Eurasia-Afrika), dan yang dapat menguasai pulau dunia adalah akan menguasai dunia.


2. wawasan bahari,dikemukakan Sir Walter Raleigh dan Alferd Thyer Mahan Barang siapa menguasai lautan akan menguasai “perdagangan”. Menguasai perdagangan berarti menguasai “kekayaan dunia” sehinga pada akhirnya menguasai dunia.


3. wawasan dirgantara,dikemukakan oleh W.Mitchel, A.Seversky, Giulio Douhet, J.F.C.Fuller Kekuatan di udara justru yang paling menentukan. Kekuatan di udara mempunyai daya tangkis terhadap ancaman dan dapat melumpuhkan kekuatan lawan dengan penghancuran dikandang lawan itu sendiri agar tidak mampu lagi bergerak menyerang.


4. Wawasan Kombinasi. Wawasan kombinasi merupakan integrasi ketiga wawasan, yaitu wawasan benua, wawasan bahari, dan wawasan dirgantara, yang mencakup pula teori daerah batas (Rimland) dari Nicholas J. Spykman (1893-1943). Teori Spykman inilah pada dasarnya yang melandasi wawasan kombinasi, dan banyak memberikan inspirasi kepada negarawan, ahli-ahli geopolitik dan strategi untuk menyusun kekuatan negara

BAB I
PENDAHULUAN
Dasar Negara Republik Indonesia adalah Pancasila yg terdapat dalam pembukaan UUD 1945 dan secara resmi disahkan oleh PPKI pada tanggal 18 agustus 1945.
A. Landasan pendidikan Pancasila
a. Landasan historis
b. Landasan cultural
c. Landasan yuridis
d. Landasan filosofis]

A. Pendidikan Pancasila Sebagai Mata Kuliah
1. Dasar Penyelenggaraan

Dalam Buku Pedoman Universitas Sriwijaya tahun akademik 2002/2003 menyebutkan bahwa Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia (sekarang Menteri Pendidikan Nasional) No.56/U/1994 tentang Pedoman Penyusunan Kurikulum Pendidikan Tinggi dan Penilaian Hasil Belajar Mahasiswa antara lain, menetapkan bahwa :

• a. Kurikulum Inti, yaitu kelompok bahan kajian dan pelajaran yang harus dicakup dalam suatu program studi, dirumuskan dalan kurikulum yang ditetapkan oleh Menteri yang berlaku secara nasional.
• b. Pendidikan Pancasila, Pendidikan Agama dan Pendidikan Kewiraan/Kewarganegaraan termasuk dalam Mata Kuliah Umum (MKU) dan wajib diberikan dalam kurikulum setiap program studi.

2. Garis-garis Besar Program Pengajaran (GBPP) Mata Kuliah Umum (dulu MKDU) disebut sebagai kurikulum inti, melalui Keputusan Menteri P dan K tersebut di atas, kurikulum tersebut perlu diubah dan disempurnakan menjadi GBPP MKU yang disesuaikan dengan mengacu kepada UU. No.2 tahun 1989 tentang Sistem Pendidikan Nasional, PP No.30 tahun 1990 tentang Pendidikan Tinggi.

3. Pengertian pancasila secara etimologis
Berasal dari bahasa sansekerta dari india menurut moh.yamin pancasila memiliki dua macam arti, yaitu :
Panca artinya lima
Syila artinya batu sendi,dasar
Syiila artinya peraturan tingkah laku yang baik/senonoh.
2. Pengertian pancasila secara historis
Pada siding BPUPKI tgl 29 mei 1945 M.yamin berpidato mengusulkan lima asas dasar Negara :
I. Peri kebangsaan
II. Peri kemanusiaan
III. Peri ketuhanan
IV. Peri kerakyatan
V. Kesejahteraan rakyat.

Pengertian secara terminologis
Dalam pembukaan UUD 1945 tanggal 18 agustus 1945 oleh PPKI tercantum rumusan pancasila.
Dari berbagai rumusan pancasila yg sah dan benar adalah pembukaan UUD 1945 sesuai dengan ketetapan MPRS NO.XX/MPRS/1966 dan ketetapan MPR NO.III/MPR/2000.

4. Tujuan Pendidikan Pancasila

Pendidikan Nasional Indonesia telah tertuang dalam GBHN tahun 1998 yang arah kebijaksanaannya adalah : “Pendidikan nasional yang berdasarkan pada kebudayaan bangsa Indonesia, berdasarkan Pancasila dan UUD 1945. Diarahkan untuk meningkatkan kecerdasan kehidupan bangsa dan kualitas sumber daya manusia, mengembangkan manusia dan masyarakat Indonesia yang beriman dan bertaqwa terhadap Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, berbudi pekerti yang luhur, memiliki pengetahuan keahlian dan keterampilan, kesehatan jasmani dan rohani, berkepribadian yang mantap dan mandiri, menumbuhkan dan mepertebal rasa cinta tanah air, meningkatkan semangat kebangsaan, wawasan keunggulan, kesetiakawanan sosial, kesadaran pada sejarah bangsa dan memiliki sikap menghargai jasa para pahlawan serta berorientasi ke masa depan” dan Pendidikan Pancasila tersebut ditingkatkan agar mampu membentuk watak bangsa yang kokoh, karena bangsa Indonesia selalu menghadapi banyak tantangan sepanjang zaman.

5. Visi, Misi dan Kompentensi Pendidikan Pancasila

a. Visi Pendidikan Pancasila di Perguruan Tinggi menjadi sumber nilai dan pedoman penyelenggaraan program studi dalam mengantarkan mahasiswa mengembangkan kepribadiannya selaku warganegara yang Pancasilais.

b. Misi Pendidikan Pancasila di Perguruan Tinggi membantu mahasiswa agar mampu mewujudkan nilai-nilai dasar Pancasila serta kesadaran berbangsa, bernegara dalam menerapkan ilmunya secara bertanggung jawab terhadap kemanusiaan dan Kompentensi Pendidikan Pancasila bertujuan untuk menguasai kemampuan berpikir, bersikap rasional dan dinamis, berpandangan luas sebagai manusia intelektual serta mengantarkan mahasiswa memiliki kemampuan untuk :

1) Mengambil sikap bertanggung jawab sesuai dengan hati nuraninya.

2) Mengenali masalah hidup dan kesejahteraan serta cara-cara pemecahannya.

3) Mengenali perubahan-perubahan dan perkembangan IPTEK.

6. Tujuan Pembelajaran Umum

Mahasiswa diharapkan dapat memiliki pengetahuan dan memahami landasan dan tujuan Pendidikan Pancasila, Pancasila sebagai karya besar bangsa Indonesia yang setingkat dengan ideologi besar dunia lainnya. Pancasila sebagai paradigma dalam kehidupan kekaryaan, kemasyarakatan, kebangsaan dan kenegaraan, sehingga memperluas cakrawala pemikirannya, menumbuhkan sikap demokratis pada mereka dalam mengaktualisasikan nilai-nilai yang terkandung dalam Pancasila.untuk dapat memahami latar belakang historis kuliah Pendidikan Pancasila, dengaan memahami fakta budaya dan filsafat hidup bangsa Indonesia yang merupakan suatu pandangan hidup. Mereka diarahkan untuk memahami tujuan hidup bersama dalam suatu negara dengan cara mendiskusikannya diantara mereka.